一位小学五年级女孩,平时在和同学上网聊天时,学会了在里传抄作业。妈妈得知后心想:碰到这样的事情,太过于生硬的指责恐怕起不到作用;再说了,父母哪有时间每天盯着孩子呢!
这位妈妈过去读书的时候,也经常几个人凑在一起分工做作业,做完了相互抄抄答案的,在这方面可谓驾轻就熟。现在看看女儿完全“遗传”了自己的这种小聪明,不禁有些担心起来。
在即将到来的寒假开始时,她对女儿规定,每门学科每天只能做3页作业,做多、做少了都要受罚,并且要每天检查。
她的理由是,寒假作业本来就是要求细水长流、天天复习巩固的,所以绝对不允许在几天内搞闪电战。
仅此一项规定,女儿就只能乖乖地退出同学之间相互传抄作业的那种游戏。因为要完成每天的作业定额,她只需花一个多小时就行了;可是要在网上传抄答案,就无法跟得上别人的节拍,反而大大浪费时间。只有碰到实在做不出来的题目,她才上网查一查,或者打电话向同学问一问。
电脑网络对孩子的学习帮助非常大,一方面,要允许甚至鼓励孩子利用网络为学习服务;另一方面,又要扬长避短,消除这个过程中的消极作用。只有这样,网络才能为提高孩子的学习成绩发挥作用。
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